Germn Crespo (*) 4e2l59
| RESUMEN
El proceso de la gestin tecnolgica no est completo hasta que los resultados obtenidos de las actividades en Ciencia y Tecnologa (C&T), de los emprendedores, de las pequeas y medianas industrias (PYMES) y de cualquier otra fuente no trasciendan hacia el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, la explotacin comercial y la generacin de riqueza. El presente trabajo recoge de manera muy sucinta, la historia y resultados obtenidos en este sentido por los cuatro Parques Tecnolgicos (PTs) de Venezuela, creados a principios de los 90 y dentro de cuya evolucin se cre la Asociacin de Parques Tecnolgicos de Venezuela, ASOPARTEC. Se demuestra como a pesar de nacer y desarrollarse en un entorno no totalmente favorable, han logrado importantes resultados en apenas dos aos de funcionamiento, lo cual los destaca como una va factible y exitosa para el negocio de la innovacin, la transferencia de tecnologa y para el desarrollo regional. Estos logros se evidencian en ms de 5 MM$ en nuevas inversiones, ms 1,6 MM$ por negociaciones, 31 patentes nacionales e internacionales en proceso de transferencia con empresas tanto nacionales como internacionales, 21 empresas incubadas, 32 empresas instaladas y 156 PYMES involucradas en actividades para el desarrollo de la competitividad nacional. |
ABSTRACT
The technological management process will be complet when the innovations and results from Science and Technology (S&T) activities, entrepreneurs, small and medium size enterprises (SMES) be used for improve life quality of people, be commercial exploted or produce economical rentability. This paper gathers in a very succinct manner, the history and the results obtained by the four Technological Parks (TPs) of Venezuela, created in the 90s and within which evolution it was created the "Asociacin de Parques Tecnolgicos de Venezuela, ASOPARTEC" (Association of Technological Parks of Venezuela). It is demonstrated that despite of starting and developing within a not totally favorable surrounding, they have attained important results that make them a feasible and successful means for the regional development and for the innovation business and the technology transfer |
La idea de los Parques Tecnolgicos (PTs) fue aceptada en Venezuela a finales de los aos 80 como una nueva etapa en la relacin Universidad-Industria. Muchos piensan que esta idea se ha apoyado ms por moda que por conviccin (Gonzlez, 1994). Para esa poca, el Consejo Nacional para la Ciencia y Tecnologa de Venezuela (CONICIT) llev adelante un proyecto para la creacin de Parques Cientficos y Tecnolgicos en el pas. Paralelamente, en tres diferentes ciudades (Mrida, Barquisimeto y Caracas) se gest el nacimiento de los tres primeros (PTs) en Venezuela. CONICIT aprob un capital semilla muy reducido y limitado para el apoyo de tales iniciativas que fueron materializadas entre 1992 y 1993. Unos aos ms tarde, en Maracaibo, fue creado el Parque Tecnolgico Universitario del Zulia.
Como es comn a nivel mundial, cada PT presenta diferentes estructuras, desarrollan reas tecnolgicas distintas, y presentan sus propios mecanismos de interrelacin entre el gobierno regional local y las universidades y otras instituciones de su entorno (Frmica, 1995), (Marcano y Garca, 1997), (Nicholls, 1997). De esta forma y siguiendo la misma direccin de la Asociacin Internacional de Parques Tecnolgicos (IASP), no se ha establecido un concepto o definicin nica sobre lo que es un PT. Esperamos que ella sea resultado del trabajo de los estudiosos.
A comienzos de los aos 90, los conceptos sobre incubacin de empresas de base tecnolgica, transferencia de tecnologa, istracin de zonas rentales y creacin de centros de formacin gerencial, comenzaron a manejarse como elementos comunes a los cuatro PTs del pas y es as, como en marzo de 1998, se crea la ASOCIACIN DE PARQUES TECNOLGICOS DE VENEZUELA, ASOPARTEC, teniendo entre sus ms importantes asesores y colaboradores a la Asociacin de Parques Tecnolgicos de Espaa (APTE).
Como antecedentes al nacimiento de los PTs en Venezuela es importante revisar la situacin real del manejo de la tecnologa en el pas. En relacin a las universidades venezolanas debe decirse que stas han experimentado de una u otra forma la relacin con la industria o sector productivo, para la atencin de asesoras, asistencias tcnicas, proyectos de I&D, servicios de laboratorio, entre otros, sin embargo, en lo que respecta a los mecanismos creados para canalizar estas relaciones, tales como fundaciones, empresas universitarias y/o unidades de gestin, con mayor o menor xito, aun no han podido romper paradigmas ni eliminar algunos sndromes como el caso del 80% (Crespo (a), 1998), a saber:
Adicionalmente, en relacin con las Universidades existen paradojas aparentemente difciles de superar como las que, a manera de ejemplo, se mencionan a continuacin (Crespo (b), 1998):
Un viejo paradigma, vigente an en muchas Universidades, es el que establece que el profesor o investigador que se dedique a realizar proyectos para la industria, descuidar sus actividades de docencia e investigacin, sin embargo revisando la experiencia de varios aos en la vinculacin Universidad-Industria, demuestran con hechos que el profesor universitario que desarrolle proyectos para la Industria es quien, adems de generar ms recursos econmicos, contribuye de manera mas significativa al equipamiento de sus laboratorios, mantiene ms lneas de investigacin, incorpora mayor nmero de estudiantes, publica en mayor cantidad, ofrece las mejores clases y se mantiene en la frontera del estado del arte en su especialidad.
Revisando el papel del Estado debe destacarse que, a pesar de la existencia de una poltica incipiente en apoyo inicial a la idea de los PT en las universidades, debe decirse que no posee claridad en su significado, ni se le ha dado continuidad. La entidad delegada por el Estado, en este caso el Consejo Nacional de Ciencias y Tecnologia (CONICIT), a pesar de sus altos esfuerzos, mediante la creacin de "agendas", ruedas de negociacin tecnolgica, apoyo a empresas de base tecnolgica, su accin sigue fundamentada hacia las ciencias puras, la investigacin llamada bsica, teniendo como meta principal la publicacin cientfica por parte de los solicitantes del apoyo financiero. No es objeto del presente artculo polemizar sobre si existen o no diferencias entre la Investigacin Bsica e Investigacin Aplicada. La generacin de conocimientos es fundamental, la forma de como convertirlos en tecnologa, transferirlos y explotar su valor comercial es donde no se ha avanzado y esto no es labor del Investigador.
Por otro lado, el apoyo a la pequea y mediana industria es promovido por un Ministerio del Estado, el de Industria y Comercio (MIC), sin vinculacin con el desarrollo de la tecnologa o incorporacin de alguna nueva a sus procesos. Igualmente, este Ministerio es el encargado del registro de la propiedad intelectual y opera sin vinculacin con el Ministerio de Justicia que tiene a su cargo el Sistema Nacional de Registros Mercantiles.
En este ambiente, las unidades de interfaz de las universidades que logran armonizar a todos los actores y producen algn resultado aplicable para la industria, lucen como entidades exitosas. As sus experiencias en la vinculacin Universidad-Industria han sido fundamentales para la creacin de los PT en Venezuela.
A lo anterior debe aadirse, como uno de los elementos mas relevantes en los ltimos aos, el efecto catalizador que ha producido la reduccin progresiva del aporte presupuestario gubernamental a las universidades, lo cual hace ver a los PTs como generadores potenciales de ingresos extraordinarios que permitirn reducir la dependencia del Estado. Esto tiende a confundir los objetivos de los PTs con una de las consecuencias de su funcionamiento, a saber, la de generar ingresos, sin embargo, esta confusin ha servido para lograr algn apoyo adicional.