ISSN 0798 1015 c6t45

Vol. 41 (Nº 46) Año 2020. Art. 14

Recibido: 11/08/2020 • Aprobado: 12/10/2020 • Publicado: 03/12/2020

Calidad de la educación, a propósito de la voz de los maestros con respecto a la relación entre la escuela, el contexto y el currículo 3yp2b

Quality of education, ownership of teachers' voices regarding the relationship between school, context and curriculum 5b1c41

PINO MONTOYA, José Wilmar 1
GALLEGO HENAO, Adriana María 2  
PELAEZ HENAO, Oscar Alberto 3
ARROYAVE TABORDA, Leisy Magdalli 4
CASTAÑO GÓMEZ, Melina 5

Resumen: Este artículo es resultado de la investigación: “La gestión académica como estrategia para la construcción de calidad educativa: una mirada narrativa desde los maestros”. Objetivo comprender la gestión académico pedagógica de los docentes y su relación con la calidad educativa. La metodología fue cualitativa y la estrategia el estudio de caso. Se encontró que la calidad educativa depende de los actores, contextos y procesos institucionales. Se llega a la conclusión que los procesos de calidad están permeados por condiciones particulares de la escuela.
Palabras claves: calidad de la educación, currículo, escuela rural, personal docente, iración educativa.

Abstract: This article is the result of the research: "Academic management as a strategy for the construction of educational quality: a narrative view from teachers". Objective is to understand the academic pedagogical management of teachers and its relationship with educational quality. The methodology was qualitative and the strategy the case study. It was found that educational quality depends on the actors, contexts and institutional processes. It is concluded that the quality processes are permeated by particular conditions of the school.
Keywords: quality of education, curriculum, rural school, teaching staff, educational iration.

Full article in PDF 5x1c12

1. Estudiante de Posdoctorado en Bioética; Doctor en Filosofía, Magister en Educación y Desarrollo Humano. Docente investigador, Universidad Católica Luis Amigó[email protected].

2. Magíster en Educación y Desarrollo Humano, Especialista en Docencia investigativa Universitaria, Licenciada en Educación Preescolar. Docente investigadora y coordinadora Maestría en Educación, Universidad Católica Luis Amigó. [email protected]

3. Magíster en Educación, Especialista en la enseñanza Lenguas Extrajeras, Licenciado en Educación religiosa. Docente investigador y coordinador del campo investigativo Licenciatura en Inglés, Universidad Católica Luis Amigó. [email protected]

4. Magíster en Adicciones, Licenciada en Educación Básica. Docente investigadora y coordinadora de las Especializaciones en Gestión Educativa y Docencia Universitaria. [email protected]

5. Politóloga. Auxiliar de investigación. [email protected]