ISSN 0798 1015 c6t45

Vol. 41 (Nº 37) Año 2020. Art. 14

Recibido: 28/07/2020 • Aprobado: 28/08/2020 • Publicado: 01/10/2020

La longitud en educación infantil a través de la comunicación: un estudio exploratorio 2j105k

In Measure Early Childhood Education through discursive strategies: an exploratory study 6f3963

CUIDA, Astrid 1
NOVO, María Luisa 2
SANCHO, Beatriz 3
PEDROSA, Cristina 4            

Resumen
El foco del trabajo es analizar el valor comunicativo de las matemáticas en el aprendizaje de la longitud en Educación Infantil, desde el enfoque de la Educación Matemática Realista. Se pone el énfasis en el impacto del uso de acciones para promover interacción, negociación y diálogo en el aula (estrategias discursivas), sobre la asimilación de significados de conceptos relacionados con la medida de la longitud. Se presenta un método de análisis que combina la documentación con el análisis del discurso.
Palabras clave: medida, matemáticas y comunicación, educación matemática realista, educación infantil

Abstract
The purpose of this study is to explain the communicative value of mathematics in the learning of measurement in Early Childhood Education, from the approach of the Realistic Mathematical Education. The impact of the use of actions to promote discursive strategies on the reassignment of meanings of concepts related to the measurement of the length is studied. In addition, five-year-olds' speech is analyzed when they are performing tasks linked to the measurement.
Key words: measurement, mathematics and comunication, realistic mathematics education, early childhood education

Full article in PDF 5x1c12

1. Profesora asociada. Doctora en Didáctica de las Matemática. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemática. Universidad de Valladolid. [email protected]

2. Profesora titular. Doctora en Didáctica de las Matemática. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemática. Universidad de Valladolid. [email protected]

3. Graduada en Educación Infantil. Universidad de Valladolid. [email protected]

4. Profesora sustituta interina. Doctora en Ciencias Sociales y Jurídicas. Departamento de Matemáticas . Universidad de Córdoba. [email protected]